Salas Multifuncionais

Essa foi minha resposta a um e-mail interessante e sugestivo de reflexões que recebi da colega Dorotea.

oi gurias,

a colega Dorotea me fez algumas perguntas sobre salas multifuncionais e tb pediu pra eu repassar pra vcs, vejam a pergunta abaixo...

com relação a sala de recursos multifuncional na qual eu trabalho o processo de regulamentação foi aprovado com a designação de Sala de Recursos Multifuncional tipo I voltada para o atendimento de alunos com deficiência intelectual e TGD.

Entendo q a demanda de alunos para esta sala será esta da designação, porém recebi livros em braille, audiolivros, com letras aumentadas e com libras eu nao me lembro mas acho q veio tb...

é claro q eu tenho q dar conta de toda demanda de alunos com deficiência que se matricule na escola onde eu atuo, mas se eu tiver um aluno com DV que precise se comunicar através do Braille, por exemplo, apesar de eu ja estar me informando desta pratica, prefiro encaminhar este aluno para a Dorotea pq ela tem a prática e saberá trabalhar mais imediatamente do que eu com esse aluno. Eu não sei se entendi bem a pergunta da Dorotea sobre colocar todos juntos, mas é inviável atender alunos de diferentes deficiências junto num grupo de AEE. Se foi isso que tu me perguntaste colega, afirmo que não farei este tipo de intervenção. De repente, poderá acontecer de eu atender um aluno DV num horário e noutro horário um DM. Mas o DV somente será atndido por mim na impossibilidade dele frequentar o aee do profissional especializado nesta área, aí eu vou ter que rebolar, só que não posso enquanto educadora especial negar o atendimento.

Conversei com uma colega de Sta Maria que terminou o doutorado e fez uma análise do sistema de AEE que está sendo implantado. Ela me falava da sua posição contrária ao que vem sendo cobrado de nós educadoras. Outro dia tb falei com a Lizete na rua e ela me fez refletir sobre os conteúdos que o educador especial tem de dar conta: todos os conteúdos, todas as áreas da educação... é como se a gente fosse capaz de conhecer todas as disciplinas, ou seja, somos considerados altas habilidades da educação, gênios.

E a minha colega de Santa Maria dizia que falta mobilização dos educadores. Primeiro, não temos sindicato! isso é algo a ser pensado profundamente. A gente não se reúne, não se mobiliza, estamos cheios de função na escola, sendo cobrados de todos os lados, tendo que dar conta de uma realidade bem abrangente de deficiências, de disciplinas, de estrutura e organização pedagógica da escola, enfim, e nao temos um órgao que defenda os nossos direitos e que a gente possa discutir ate que ponto essas mudanças sao favoráveis ao nosso trabalho, que mudanças são positivas e quais são negativas para lutar fortemente contra elas.

Foi isso que a Eliana me disse brevemente no nosso encontro, não temos força!

Enfim gurias, eu concordo que nossa funçao é bem importante no processo inclusivo, que temos de saber falar de todos e encaminhar  os alunos ao melhor atendimento disponível, mas as especificidades das áreas de formação em educação especial nao podem ser negligenciadas, mesmo pq as práticas são bem diferenciadas e isso vai interferir na qualidade de ensino oferecida aos alunos.

abraços

elisângela frois

OLA, gostaria de saber como estão as Salas Multifuncionais? se ja foram instaladas, se juntaram realmente as salas de recursos ou estão separadas, se esta dando certo atender todos juntos? Se vc não souber por favor repasse para alguma profe de seu contato que saiba me dizer como esta este atendimento. 
Na verdade so falei com uma profe sobre o assunto ela me relatou que não juntaram, mas quero saber de outras, pois também não concordo com esta junção, não acredito que seja pedagogicamente correta rs rs.
UM abraço DOROTEA